Kryzys szkoły : co możemy zrobić dla uczniów, nauczycieli i rodziców? Tyt. oryg.: "Schulinfarkt : was wir tun können, damit es Kindern, Eltern und Lehrern besser geht?,".
Czy szkoła może sprawiać uczniom radość? Czy może dawać satysfakcję nauczycielom? Jak wspierać dziecko w obliczu presji szkolnej? Jak rozwiązywać problemy, które rodzą się w klasie? JESPER JUUL, duński pedagog i terapeuta, twierdzi, że współczesne dzieci żyją pod nadmierną presją szkoły. Szkoła jest najważniejszą częścią ich życia, wokół niej koncentrują się także relacje z rodzicami, co rodzi wiele konfliktów i napięcia we wzajemnych relacjach. Jesper JUUL postuluje radykalną zmianę nastawienia do uczniów: zaufanie zamiast przymusu, prawdziwe relacje zamiast bezosobowych reguł. Jego główną troską jest dobro dzieci, jednak podkreśla, że uczniowie nie będą czuć się w szkole dobrze, jeśli nauczyciele źle się w niej czują.
Ile odpowiedzialności można przekazać nastoletniemu dziecku? Co robić, kiedy nie radzą sobie w szkole? Jak reagować na łamanie ustalonych reguł? Co robić, kiedy dom zamienia się w hotel? Jak odbudować nadszarpnięte zaufanie? Kiedy miłość rodziców zamienia się w obsługę? Kiedy dzieci kończą dziesięć lat, powoli wchodzą w wiek nastoletni. Cztery lata potem jest już za późno na wychowanie - twierdzi Jesper Juul. Jednak, właśnie wtedy wielu rodziców próbuje w pośpiechu nadrabiać zaległości wychowawcze i naprawiać błędy. Niestety, takie turbowychowanie nie przynosi jednak spodziewanych rezultatów. Rodzice wciąż mają duży wpływ na myślenie i postępowanie nastolatka, ale jako partnerzy, którzy poprzez swoje wartości i doświadczenie motywują go do odpowiedzialnego wejścia w dorosłość.
UWAGI:
Na okł.: Od wychowania do więzi. Oznaczenia odpowiedzialności: Jesper Juul ; [przekład Dariusz Syska].
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
O granicach : kompetentne relacje z dzieckiem Tytuł oryginału: : "Her er jeg! Hvem er du? : om narvar, respekt og granser mellem voksne og born". "Kompetentne relacje z dzieckiem "
- Granice i reguły to stały element życia rodzinnego. - Poznanie własnych granic wymaga czasu oraz autentycznej relacji z drugim człowiekiem. - Także nauka komunikowania ich bliskim może trwać wiele lat. - Rodzice odpowiadają za wyznaczanie swojej przestrzeni w relacjach z dziećmi w taki sposób, który nie wpływa destrukcyjnie na wzajemny kontakt i bliskość. - Władzę w domu sprawują dorośli, jednak nie muszą tego robić za pomocą gróźb lub kar. - Jeśli rodzice chcą, aby ich granice były respektowane i traktowane poważnie, sami muszą poważnie traktować granice swoich dzieci.
UWAGI:
Oznaczenia odpowiedzialności: Jesper Juul ; [tłumaczenie z języka niemieckiego Dariusz Syska].
DOSTĘPNOŚĆ:
Została wypożyczona Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
WYPOŻYCZYŁ:
Na kartę 011988 od dnia 2024-05-09 Wypożyczona, do dnia 2024-06-10
Cała władza w rodzinie należy do rodziców. Dzieci potrzebują przywództwa, ponieważ brakuje im doświadczenia i siły wewnętrznej, żeby samemu decydować o sobie. Jak jednak korzystać z władzy rodzicielskiej, by nie ranić dziecięcych uczuć?
Jesper Juul pokazuje, że można przewodzić dzieciom, szanując ich godność, integralność i granice. Kluczowe są wartości, jakimi kierujemy się W swoim rodzicielstwie. To one tworzą jakość wzajemnych relacji i dają dzieciom siłę na resztę życia.
- Jak matka i ojciec mogą być wspólnie przywódcami swojego stada? - Jakie wartości pomagają w byciu dobrym przywódcą? - Dlaczego ważna jest godność każdego członka rodziny? - Czego możemy nauczyć się od dzieci? - Co to znaczy: zdrowe i silne dziecko?
Co mówi o nas zachowanie naszych dzieci? Dlaczego dorośli muszą się stale rozwijać? Jak być dobrym przywódcą w rodzinie? Jakiego zainteresowania potrzebują dzieci? Co jest ważniejsze: samodzielność czy posłuszeństwo?
Rodzina to miejsce, w którym wszyscy powinni czuć się dobrze. Niestety, to również miejsce, gdzie rodzą się konflikty i ścierają różne interesy. Jesper Juul, doświadczony pedagog i terapeuta rodzinny, dzieli się refleksjami na temat najczęstszych problemów rodziców i dzieci: agresji, niewłaściwej komunikacji, konfliktów przy stole, zachwiania życzliwych relacji, braku właściwego przywództwa dorosłych.
UWAGI:
Na stronie red.: Rysunki Nela i Mikołaj. Oznaczenia odpowiedzialności: Jesper Juul ; [przekład Dariusz Syska].
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 3 egzemplarze. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Twoje kompetentne dziecko : dlaczego powinniśmy traktować dzieci poważniej? Tyt. oryg.: "Dit kompetente barn : pa vej mod et nyt vardigrundlag for familien".
Czy właściwie rozumiemy zachowanie naszych dzieci Czy umiemy zauważyć ich problemy Jak możemy rozwinąć ich poczucie własnej wartości i wiarę w siebie Jakim traktowaniem krzywdzimy je najbardziej Kiedy na wychowanie jest już za późno Współcześni rodzice często czują się bezradni wobec swoich dzieci. Gubią się też w poradach wychowawczych które mają sprawić że ich pociechy staną się posłuszne i grzeczne. Jesper Juul europejski autorytet w dziedzinie wychowania twierdzi że dzieci wcale nie muszą być grzeczne. Powinny natomiast mieć zdrowe poczucie własnej wartości wierzyć w swoje siły i nawiązywać dobre relacje z innymi. Stopniowo powinny także uczyć się odpowiedzialności za siebie a w razie potrzeby także za innych.
UWAGI:
Na okł. błędny ISBN. Tyt. oryg.: Dit kompetente barn : pa vej mod et nyt vardigrundlag for familien, 1995. Na okł. błędny ISBN. Oznaczenia odpowiedzialności: [>>] Jesper Juul ; przeł. Beata Hellmann i Barbara Baczyńska.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 2 egzemplarze. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
WYPOŻYCZYŁ:
Na kartę 014532 pozycję:292000125603 od dnia 2024-05-11 Wypożyczona, do dnia 2024-06-10
Twoje kompetentne dziecko : dlaczego powinniśmy traktować dzieci poważniej? Tytuł oryginału: "Dit kompetente barn : pa vej mod et nyt vardigrundlag for familien,".
Czy właściwie rozumiemy zachowanie naszych dzieci? Czy umiemy w porę zauważyć ich problemy? Jak możemy wzmacniać ich poczucie własnej wartości i dopowiedzialność?
Najważniejsza książka cenionego duńskiego pedagoga i terapeuty; - Wyjaśnia wpływ postępowania dorosłych na zachowanie i osobowość dzieci; - Uwalania rodziców od przesądu, że istnieje tylko jeden właściwy sposób wychowania; - Uwalnia dzieci od odpowiedzialności za życie dorosłych.
